3 Б, 3 В классы
7 апреля.
Дифференциация с-ш в слогах, словах
Будем учиться различать звуки с-ш в слогах, словах. А для этого выполните следующие задания.
Вспомним характеристику звуков:
С – согласный, глухой, язык за нижними зубами, губы в улыбке.
Ш – согласный, глухой, язык за верхними зубами, губы вытянуты в трубочку
1. Запишите первую букву каждого слога.
Са, ша, шу, су, ши, си, сы, се, ше, шо, со, сё, сла, шла, шло, сли, ска, шко, щка, спа, шпа, шпу, слё, шли.
2. Запиши только согласные.
Аша, аса, ушу, усу, усы, ыши, уси, еси, еша, юса, уши.
3. Запиши слоги и звукосочетания в 2 столбика. Слоги и звукосочетания бери из задания 1 и 2
с ш
4. Спиши слова и вставь в слова пропущенные буквы с или ш.
Игру…ка, пе…трый, …каф, кра…ивый, …катулка, …тальной, …ить, голо…, маку…ка, ме…то, …тра…но, …е…ть, пу…и…тый, …ме…инка.
5. Запиши слова в 3 столбика
с ш с ш
Старушка, сушка, макушка, капуста, косынка, шишки, слышу, ладошки, стишок, усы, каска.
9 апреля
3 Б, 3 В классы
Дифференциация с-ш в предложениях и связных текстах.
Будем учиться различать звуки с-ш в предложениях и связных текстах . А для этого выполни следующие задания.
Вспомним характеристику звуков:
С – согласный, глухой, язык за нижними зубами, губы в улыбке.
Ш – согласный, глухой, язык за верхними зубами, губы вытянуты в трубочку.
1. Составь словосочетания, подбирая к словам первого столбика подходящее по смыслу слово из второго столбика. Подчеркни букву с – синим карандашом, а букву ш – чёрным.
высокая овёс
синий башня
шерстяной шар
сушёный шарф
пушистый снег
2. Придумай и запиши предложения с данными словосочетаниями.
сосновая шишка, семь машин, торопишься в школу
3. Закончи предложение, вставляя пропущенное слово с буквами с, ш, подчеркни вставленные буквы.
Саша уступил место … . Кошка сидит на … и греется на … . У Саши в диктанте всего одна … .
4. Послушай скороговорки (попроси маму прочитать 3 раза каждую скороговорку). Запомни их. Запиши по памяти.
1) Шишки на сосне, шашки на столе.
2) Наша серая кошка сидела на крыше, а ваша серая кошка сидела выше.
3 Б, 3 В классы
15 апреля.
Дифференциация з-ж в слогах, словах.
Будем учиться различать звуки з-ж в слогах, словах. А для этого выполните следующие задания.
Вспомним характеристику звуков:
З – согласный, звонкий, язык за нижними зубами, губы в улыбке.
Ж – согласный, звонкий, язык за верхними зубами, губы вытянуты в трубочку.
1. Напиши первую букву каждого слога.
За, жа, жу, зу, жи, зы, зе, же, зо, зё, жла, зла, жло, зло, зли, жли, жла, зме, жму, жмы, зна.
2. Запиши только согласные.
Ажа, аза, ужу, узу, узы, ужи, ыжи, езы, язы, ёжи, ежу, езу.
3. Запиши слоги и звукосочетания в 2 столбика. Слоги и звукосочетания бери из задания 1 и 2
з ж
4. Запиши слова в 3 столбика.
з ж зж
Звезда, зажигалка, задержал, заржавел, зажимает, злак, железо, замок, жестянка, кружева, лужайка, гвоздика, кружит, резвый
2 А, 2 Б
8 апреля
Дифференциация з-ж в словах
Будем учиться различать звуки з-ж в словах. А для этого выполните следующие задания.
Вспомним характеристику звуков:
З – согласный, звонкий, язык за нижними зубами, губы в улыбке.
Ж – согласный ,звонкий, язык за верхними зубами, губы вытянуты в трубочку.
1. Запиши буквы з, ж из слов
Зал, жаба, ждать можно, езда, узелок.
2. Запиши слоги с з, ж из слов.
Закон, жакет, изба, дружба, лужайка, узнали, музыка.
3. Запиши слова в 2 столбика.
3 ж
Звезда, жажда, злак, замок, жестянка, кружева, книжный, гвоздика, кружит, базар.
4. Вставь в слова пропущенные слоги за или жа
Пи…ма, ма…ли, вя…ли, по…ли, …ноза, …лейк
2А ,2Б
10 апреля.
Дифференциация з-ж в предложениях и связных текстах.
Будем учиться различать звуки з-ж в предложениях и связных текстах. А для этого выполните следующие задания.
Вспомним характеристику звуков:
З – согласный, звонкий, язык за нижними зубами, губы в улыбке.
Ж – согласный, звонкий, язык за верхними зубами, губы вытянуты в трубочку.
1.Составь словосочетания со словами пунктов а и б.
а) влажная, железный, свежий, зелёная, зимняя.
б) стужа, лужайка, замок, воздух, земля.
2. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы з, ж.
…убры …ивут в …аповедниках. …уки бывают разные: …ук-олень, …ук – носорог. Ё…ик …ивёт в норе, а у зайца нет …илья.
3. Прочитай рассказ. Правильно ли он составлен? Подумай, как составить рассказ правильно. Составь и запиши его.
Жучка.
Ёжик испугался и убежал. У нас есть собака Жучка. Раз во двор забежал ёжик. Жучка сторожит двор. Жучка залаяла на ежа.
Comments